Desde News Alert
23 April 2024
The project will assess whether the requirements of IAS 38 Intangible Assets remain relevant and continue to fairly reflect current business models.
Blog para comentarios sobre educación continua y nuevos desafíos para estudiantes y profesionales de la Contaduría Pública... Grupo de Investigación Contable. 2024 By Javier E. Miranda R., CPA, CGF, MADE, MTE.
Desde News Alert
23 April 2024
The project will assess whether the requirements of IAS 38 Intangible Assets remain relevant and continue to fairly reflect current business models.
23 Desde Observatorio ITESM
Desde INSTITUTO PARA EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN
La nueva cultura de la tierra como centro inexcusable de la educación
"No hay ni debería haber mayor prioridad educativa que la de reconstruir nuestra visión del mundo que habitamos, de la manera en que nos relacionamos con él y entre nosotros". Joaquín Rodríguez | Espacios de Educación Superior
IFAC Identifies Key Areas Accountants Need to Update their Knowledge & Skills to Prepare for Increasing Sustainability Demands
The International Federation of Accountants (IFAC) has released a new publication setting out four key areas where accountants need to update their knowledge to meet the growing demand for high-quality sustainability-related information. Equipping Professional Accountants for Sustainability: What's New and What Hasn't Changed speaks to the vital role accountants play in producing reliable sustainability-related data, reporting and assurance, as well as the importance of education and training in ensuring professional accountants are able to meet society’s needs.
Much of what accountants already do is transferable to sustainability; however, new topics and challenges require new ways of thinking and working. The framework aims to help professional accountants as well as professional accountancy organizations close any gaps between known and needed technical expertise, business acumen, behavioral competence, and ethics and professional values.
The publication was developed following previous sustainability and education research as part of work to revise the International Education Standards and with the support of the IFAC International Panel on Accountancy Education.
The publication is available on the IFAC website and complements IFAC's existing resources on sustainability, including webinars, podcasts, and publications, all of which are available on the IFAC Knowledge Gateway.
Transformación
Digital en Contabilidad y Auditoría
Incorporación
de habilidades digitales en la Educación de Contabilidad
Introducción
La invención de Internet
marcó el comienzo de un nuevo paradigma para conseguir la ejecución trabajo. La
información se mueve a una velocidad mucho más rápida de lo que cualquiera
pueda imaginar. Las respuestas a las consultas solían tardar días por correo
postal o por facsímiles convenientes. Estas fueron completamente reemplazadas
por respuestas casi instantáneas a través de correos electrónicos, chats en
línea y voz a través de protocolos de Internet (VOIP).
La profesión contable
proporciona certificación, creación de información, y servicios de apoyo a la
toma de decisiones utilizando datos financieros. Esto ha sido realizado principalmente
a través de avistamientos físicos de documentos impresos. El desarrollo de la
tecnología de la información, en particular la invención de la Internet, ha
cambiado sistemática y significativamente la forma en que se ofrecen servicios de
contabilidad. Esto fue más evidente en las pandemias globales de 2020 y 2021,
donde la auditoría tuvo que realizarse virtualmente porque las empresas y
economías estaban cerradas a los contadores y auditores para realizar
operaciones in situ de Trabajo físico por períodos de tiempo.
En las décadas de 1960 y
1970, la introducción de la tecnología de la información computarizada, los
sistemas de información y el procesamiento electrónico de datos se convirtieron
en cursos de contabilidad clave que se impartìan en las escuelas de
contabilidad. Sobre el pasar de los años, la aparición de sistemas de
información computarizada más sofisticada, como recursos empresariales y
sistemas de planificación, además del uso de software de contabilidad, se ha
sumado a las habilidades digitales necesarias para formar contadores. Es
inconcebible hoy en día para cualquier licenciado en contabilidad no usar una
hoja de cálculo.
Una tercera ola de
tecnologías digitales, que “transforman y expanden los tipos y fuentes de datos
utilizados por los contadores” extendieron aún más las habilidades digitales de
los contadores. Moll y Yigitbasioglu (2019) comentaron que “los académicos no
han prestado suficiente atención a estas tecnologías y cómo estas tecnologías
afectan el trabajo diario de los contadores. Se necesita Investigación con
urgencia para comprender los nuevos tipos de contabilidad necesarios para gestionar
empresas en la cambiante economía digital y determinar las nuevas habilidades y
competencias que los contadores pueden necesitar dominar para seguir siendo
relevantes y agregar valor”.
Muchos artículos han
abordado la necesidad de que las escuelas de contabilidad incorporen
habilidades digitales en sus planes de estudio. Las escuelas de contabilidad
tienen que actualizar sistemáticamente sus planes de estudio para garantizar
que los estudiantes de contabilidad están bien versados en las cambiantes
habilidades digitales que impactan la profesión contable a lo largo del tiempo.
Esto es para garantizar que los graduados en contabilidad puedan encajar con la
transformación digital que se está produciendo en la profesión contable. De lo
contrario, los graduados en contabilidad se quedarán atrás. Sin embargo, con la
mayor velocidad de cambio en el conjunto de habilidades digitales, hay debates
importantes que las escuelas de contabilidad están luchando por actualizar sus
planes de estudio y proporcionar habilidades digitales relevantes para
enfrentar estos nuevos desafíos.
Este contenido busca
pintar una imagen de cómo sería el futuro de los contables frente a la
transformación digital de la profesión contable. Luego analiza la literatura y
las opiniones de los profesionales sobre las habilidades digitales clave que
los contadores deberían tener para ser competente. En tercer lugar, cubre lo
que las escuelas de contabilidad deben hacer para asegurar que los estudiantes
de contabilidad estén adecuadamente capacitados y preparados para estas
habilidades digitales actuales y emergentes. Finalmente, se analizan los
desafíos que enfrentan las escuelas de contabilidad para cumplir con los nuevos
requisitos de habilidades digitales para los contadores en el futuro.
Referencia de Fuentes de Información
Perdana, A. y Wang T., (2024). Transformación Digital
en Contabilidad y Auditoría. Palgrave, Macmillan. Publicado por Springer,
Suiza.
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IESBA
IESBA to Hold Interactive Webinars on the Proposed IESSA and Ethics Standards Relating to Sustainability Reporting and Using the Work of an External Expert
(New York, New York, February 07, 2024)
The IESBA is holding interactive global webinars to present the key proposals in the Exposure Drafts on International Ethics Standards for Sustainability Assurance (including International Independence Standards) (IESSA) and Other Revisions to the Code Relating to Sustainability Assurance and Reporting and Using the Work of an External Expert.
The Exposure Draft on IESSA and ethics standards for sustainability reporting proposes a clear framework of expected behaviors and ethics provisions for use by all sustainability assurance practitioners, regardless of their professional backgrounds, as well as professional accountants involved in sustainability reporting. The goal of these standards is to mitigate greenwashing and elevate the quality of sustainability information, thereby fostering greater public and institutional trust in sustainability reporting and assurance.
The Exposure Draft on Using the Work of an External Expert proposes an ethical framework to guide professional accountants or sustainability assurance practitioners, as applicable, in evaluating whether an external expert has the necessary competence, capabilities, and objectivity in order to use that expert’s work for the intended purposes. The proposals also include provisions to aid in applying the Code’s conceptual framework when using the work of an external expert.
These proposed ethics (including independence) standards are especially relevant in a context where sustainability information is increasingly important for capital markets, consumers, corporations and their employees, governments and society at large, and when assurance providers outside of the accounting profession play a prominent role in sustainability assurance.
The webinars will provide useful information and valuable insight on the proposals in the Exposure Drafts for participants from all stakeholder groups, including regulators, preparers of sustainability information, sustainability assurance practitioners from all backgrounds, and investors.
IFAC’s Professional Accountants in Business Advisory Group Welcomes New Members
(New York, NY, February 05, 2024)
Professional accountants in business (PAIB) play a vital role within various sectors such as commerce, industry, financial services, education, and the public and non-profit sectors. IFAC’s PAIB Advisory Group, established in 1977, is a global forum of finance and business leaders advising the global accountancy profession and its members on critical areas such as sustainability and digital transitions so that PAIBs are well prepared to meet the evolving needs of both business and the public sector in the future.
The newest PAIB Advisory Group members are:
The continuing PAIB Advisory Group members are: